Eventos e Cursos

VII ENEL - ENCONTRO DE EGRESSOS DO PPGLETRAS: “MEMÓRIAS – 10 Anos de PPGLetras – Homenagem à Profa. Dra. Albina Pereira de Pinho”

Início: 22/04/2026, 13:00

Fim: 24/04/2026, 22:00

online - online - online - Brasil

Tipo: Evento

Carga horária: 24h

Sobre o evento

A 7ª edição do Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação stricto sensu em Letras (PPGLetras) tem por objetivo fortalecer as ações de acompanhamento de egressos do programa e, simultaneamente, debater e acolher resultados de pesquisas, estudos, relatos de experiências e práticas protagonizadas por pesquisadores da linguagem, envolvendo professores da Educação Básica das redes pública e privada. Organizado por docentes, discentes e egressos do PPGLetras que atuam na Educação Básica das redes pública e particular, o evento se caracteriza como uma oportunidade para estreitar os laços, diálogos e parcerias entre Universidade, Educação Básica e a Sociedade Civil como um todo. A programação do evento agregará palestras, mesas redondas proferidas por egressos que atuam na Educação Básica das redes pública e privada e lançamento de livros dos egressos resultantes da Dissertação de Mestrado, publicados pela Editora UNEMAT e Editoras Comerciais, como a Parábola, Minicursos direcionados a alunos e professores da Educação Básica e sessões de comunicação oral em grupos temáticos (GTs), organizados a partir dos Eixos Temáticos Estudos Linguísticos e Estudos Literários, que se constitui um momento e espaço de diálogo e trocas de experiência entre a Universidade, representada pelos docentes e discentes da graduação e a Comunidade Externa, principalmente, estudantes e professores da Educação Básica. O evento será realizado na modalidade remota, por meio de atividades on-line via canal do YouTube e da plataforma Google Meet. O Encontro tem como público de interesse docentes, discentes e egressos do PPGLetras, docentes e estudantes da Educação Básica, acadêmicos dos cursos de Pedagogia e Letras da UNEMAT e de instituições públicas e particulares loco-regionais. Esta edição, além de comemorar os 10 Anos do PPGLetras Sinop, será uma homenagem à Professora Doutora Albina Pereira de Pinho, que muito precocemente nos deixou em 2025.

O Evento é uma realização dos Grupos de Pesquisa: “GECOLIT – Grupo de Pesquisa e Estudos Comparativos de Literatura: tendências identitárias, diálogos regionais e vias discursivas (2007)”; “GEPLIAS: Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Aplicada e Sociolinguística (2009)” e GPNEL: Grupo de Pesquisa Narrativa em Ensino-aprendizagem de Línguas.

Os discentes em creditação de extensão ficarão responsáveis por atividades como: mediação de palestras e mesas redondas, coordenação de GT’s em parceria com um professor Mestre e/ou Doutor, monitoria dos minicursos, organização e editoração do Caderno de Resumos, além de questões práticas e organizacionais como credenciamento e controle de frequência dos inscritos, criação de salas na Plataforma Google Meet, transmissão pelo Canal do YouTube e controle dos chats dos dois canais de transmissão, com repasse de comentários e perguntas.

Cronograma de Submissões:

Submissão de Grupos Temáticos (GTs): de 09/02/2026 a 15/03/2026

Submissão de Minicursos: de 09/02/2026 a 12/04/2026

Submissão de comunicações: de 17/03/2026 a 13/04/2026

PROGRAMAÇÃO

CADERNO DE RESUMOS

Programação e atividades

10 atividades em 22 de abril de 2026.

MinicursoENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA À LUZ DAS METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM13:00 às 17:00YDMinistrante/ConvidadoYan Dos Santos Silva

Data

22 de abril de 2026

Horário

13:00 às 17:00

Neste minicurso, objetivamos discutir o atual panorama do ensino de gramática na Educação Básica, bem como cotejar propostas alternativas à metodologia tradicional de ensino. Utilizamo-nos, para tanto, do empreendimento teórico gerativista, o qual concebe a linguagem como faculdade mental que todos os seres humanos possuem. Neste âmbito, ao assumir a concepção de linguagem como parte sistêmica da biologia humana, fazemos alusão à defesa de que o estudante chega à escola com uma competência linguística natural que o permite manifestar-se com proficiência. O papel da escola (e do professor) seria, dessa forma, não só explicitar tal conhecimento que o indivíduo possui, bem como levar em consideração essa gramática manifestada no discente no processo de ensino-aprendizagem, aliada ao desenvolvimento das práticas de leitura e escrita, com fito de garantir acesso dos alunos aos saberes linguísticos necessários para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos. Exploraremos, no decorrer do curso, sugestões metodológicas de cunho gerativista, como Aprendizagem Linguística Ativa e Gramática nas Escolas, as quais inserem o estudante não só na posição de protagonista da prática de reflexão e análise acerca de sua língua materna, bem como reconhecem o conhecimento linguístico internalizado do aluno. Professores da Educação Básica, estudantes de Letras/Pedagogia e interessados nos estudos da linguagem compõem o público-alvo do minicurso.

Ministrante/Convidado

Yan Dos Santos Silva

MinicursoENTRE TESOURAS E SILÊNCIOS: VIOLÊNCIA DE GÊNERO E RESISTÊNCIA NO CONTO “A CABELEIREIRA”, DE INÊS PEDROSA13:00 às 17:00

Data

22 de abril de 2026

Horário

13:00 às 17:00

O minicurso propõe uma leitura do conto A cabeleireira (2007), de Inês Pedrosa, a partir dos estudos de gênero, tomando o “corte” como imagem central. Partimos da ideia de que o conto contemporâneo de autoria feminina é um espaço privilegiado para problematizar a dominação patriarcal, dar visibilidade às violências de gênero e, ao mesmo tempo, inscrever formas de resistência. A narrativa em primeira pessoa de uma protagonista sem nome, identificada apenas como cabeleireira, funciona como representação de muitas mulheres submetidas ao controle masculino sobre seus corpos, seus afetos e suas escolhas. O objetivo do minicurso é analisar como o verbo e o gesto de “cortar” organizam a experiência dessa narradora, funcionando de modo dialético: ora como mecanismo de aprisionamento, ora como possibilidade de emancipação. Para isso, trabalharemos com três eixos básicos: (1) o corte na infância, ligado ao silenciamento (“meninas não têm opinião”) e ao abuso sexual perpetrado pelo tio, que fere corpo e subjetividade; (2) o corte no relacionamento conjugal abusivo, em que o marido “corta” a autoestima, o direito ao próprio corpo e, violentamente, a gravidez da protagonista, aproximando-se da lógica do feminicídio discutida por Beauvoir (1970), Saffioti (2015) e Cunha (2025; (3) os cortes de resistência, que incluem o do cabelo na juventude como primeiro ato de insubordinação ao pai e, no limite, o homicídio do marido com a tesoura, seguido pela prática da profissão de cabeleireira no presídio. A temática geral do minicurso articula literatura contemporânea, violência de gênero e símbolo, mostrando como um elemento aparentemente cotidiano – o corte de cabelo – pode condensar conflitos de poder, processos de subjetivação e gestos de ruptura. Pretende-se, assim, oferecer aos participantes instrumentos de leitura para reconhecer, em textos literários, as marcas da dominação-exploração de gênero e as formas, simbólicas e concretas, de resistência feminina.

MinicursoESCRITA CIENTÍFICA: DOMINANDO O GÊNERO RESUMO SIMPLES13:00 às 17:00

Data

22 de abril de 2026

Horário

13:00 às 17:00

O minicurso tem como objetivo capacitar estudantes de graduação e pós-graduação para a produção qualificada de resumos científicos, compreendidos como gênero central na comunicação acadêmica e porta de entrada dos trabalhos científicos. A proposta aborda a importância da organização textual, dos movimentos retóricos e da adequação às normas técnicas, destacando o papel do resumo na atração e orientação da leitura científica. A formação será conduzida por meio de metodologia expositiva-dialógica, articulando fundamentos teóricos da NBR 6028 com atividades práticas e colaborativas de leitura, análise e escrita. Espera-se, ao final, contribuir para a compreensão e simplificação do processo de elaboração desse gênero acadêmico. O minicurso constitui uma ação interinstitucional entre o Grupo de Estudos e Pesquisa em Mídia e Comunicação sobre a Amazônia (GEMCA), da Faculdade de Tecnologia de Sinop (FASTECH), e o Grupo de Pesquisa Formação de Professores, Diversidade e História em Contextos Socioculturais e Educacionais (GEPDSE), vinculado à Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT).

MinicursoLETRAMENTO CRÍTICO RACIAL E EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: UMA PRÁTICA DE INSERÇÃO SOCIAL13:00 às 17:00APAD

Ministrantes/ConvidadosAna Paula Peixoto, Amauri da Silva Salvado +1

Data

22 de abril de 2026

Horário

13:00 às 17:00

Este minicurso propõe reflexões acerca das perspectivas de estudos teóricos relacionados ao letramento crítico racial, os quais se relacionam com a formação de discentes em prol de uma educação antirracista no âmbito escolar. Para isso, serão desenvolvidas e mediadas discussões a partir dos estudos de Nilma Lino Gomes (2012), reconhecida por ser uma grande referência na área das relações étnico-raciais e descolonização dos currículos escolares. Para entender essa lógica, faz-se necessário recorrer aos estudos de Sueli Carneiro (2023) com o intuito de analisar as relações raciais na sociedade, por meio do dispositivo de racialidade. A proposta visa promover uma formação voltada para as obras literárias da escritora Eliana Alves Cruz, a qual tem ganhado grande reconhecimento literário na contemporaneidade por abordar assuntos de conscientização no combate ao racismo estrutural. Tratar da diversidade racial no contexto escolar é essencial para a ampliação de um debate mais profundo capaz de consolidar projetos e campanhas de conscientização que valorizam a cultura afro e negro-brasileira. A formação será pautada nos conceitos teóricos, abordagens literárias, estudos e reflexões das obras em análise. Desse modo, trata-se de um momento de interação com oficinas práticas e compartilhamento de experiências a fim de auxiliar os cursistas, recorrendo à leitura crítica e materiais alinhados à formação de educadores antirracistas. Destina-se a professores, pesquisadores, acadêmicos e demais profissionais que tenham interesse pela formação em consonância com a lei 10.639/2003.

Ministrantes/Convidados

Ana Paula Peixoto

Amauri da Silva Salvado

Andreia Mineto De Paula

MinicursoLETRAMENTO EM SEMÂNTICA DA ENUNCIAÇÃO: PROCEDIMENTOS E ANÁLISE13:00 às 17:00

LAMinistrantes/ConvidadosELISANDRA BENEDITA SZUBRIS, LUCAS AUGUSTO SOUZA PINTO ALVARES

Data

22 de abril de 2026

Horário

13:00 às 17:00

Este minicurso propõe o desenvolvimento do letramento em Semântica da Enunciação, com base na perspectiva teórica de Eduardo Guimarães (2002, 2011, 2018), que compreende a constituição do sentido no acontecimento de enunciação. Parte-se da concepção de que o sentido se constitui nas relações estabelecidas entre falantes e línguas em um espaço de enunciação, o qual pode ser descrito na configuração de uma cena enunciativa específica. O objetivo é apresentar e explorar noções como acontecimento, espaço de enunciação, cena enunciativa, modos de relação textual, entre outros, oferecendo subsídios para a análise de diferentes enunciados e possibilitando autonomia teórico-metodológica para a leitura e a interpretação de textos. Busca-se, desse modo, apresentar métodos de leitura e de escrita que mobilizem os dispositivos teóricos e analíticos dessa semântica, bem como explicitar como essas noções compõem e mobilizam certas especificidades da prática de “escrever na universidade”. A partir disso, buscar-se-á o desenvolvimento de uma prática de “escrita e leitura em Semântica da Enunciação”, particularizando ainda mais o que se propõe como “escrita acadêmica”. A metodologia articula exposição dialogada dos fundamentos teóricos, leitura orientada de textos da área, apresentação de exemplos de análises e realização de atividades práticas, permitindo a aplicação dos conceitos trabalhados a distintos recortes de corpus. Espera-se, como resultado, que os participantes desenvolvam competências para identificar os procedimentos de análise mais adequados a cada recorte, delimitar a cena enunciativa e descrever os mecanismos de constituição do sentido, ampliando seu repertório teórico e fortalecendo sua atuação nos estudos da significação.

Ministrantes/Convidados

ELISANDRA BENEDITA SZUBRIS

Professor/UNEMAT

LUCAS AUGUSTO SOUZA PINTO ALVARES

MinicursoLITERATURA, INSERÇÃO SOCIAL E ENSINO: interfaces Brasil-África13:00 às 17:00BCKG

Ministrantes/ConvidadosBruno Costa Álvares Silva, Katia Gisele de Oliveria Lângaro +1

Data

22 de abril de 2026

Horário

13:00 às 17:00

Pretende-se, neste minicurso, discutir a influência exercida pelo meio social nas representações literárias brasileiras e africanas em língua portuguesa, sob a perspectiva de Antonio Candido (2000). Considerando-se a Lei nº 11.645/2008, que institui a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira em todo o currículo escolar, e tendo em vista a relevância dos estudos sobre a África e os africanos para compreensão da luta do povo negro no Brasil, desde o período colonial até a atualidade, foram selecionados para a presente imersão: narrativas que integram a coletânea “Contos africanos dos países língua portuguesa” (2009), mais especificamente, de Angola, Cabo Verde e Moçambique; e o romance “Os nove pentes d’África” (2011), da brasileira Cidinha da Silva. A princípio, será apresentada a legislação vigente, situando-a no contexto do ensino de literatura na rede básica; posteriormente, a associação entre literatura e vida social conforme Candido (2000); por fim, serão realizados a leitura e o debate acerca dos contos e do romance em questão. Por sua vez, o percurso de análise se embasará em autores/as como Chaves (2005), Chaves e Macedo (2006), Gomes (2008), dentre outros/as. Este minicurso faz parte de uma proposta de inserção social pelo PPGLetras da Unemat/Sinop e conta com o apoio financeiro da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso (processo FAPEMAT-PRO 0002036/2025).

Ministrantes/Convidados

Bruno Costa Álvares Silva

Katia Gisele de Oliveria Lângaro

Profa. Ma. Rosana de Barros Varela

Egressa e Doutoranda em Estudos Literários PPGLetras - UNEMAT/Sinop

MinicursoO QUE É UM TEXTO?13:00 às 17:00SDDPMinistrantes/ConvidadosSimone de Sousa Naedzold, Debora Pereira Lucas Costa

Data

22 de abril de 2026

Horário

13:00 às 17:00

O questionamento que dá nome a este minicurso já indica o caráter polissêmico da noção a ser trabalhada. Se assim não o fosse, a resposta à pergunta seria unívoca, taxativa. Entretanto, o conceito de texto distingue-se, conforme diferentes áreas do conhecimento e perspectivas teóricas. Cada área constituída cientificamente elenca ou elabora seus conceitos de texto e trabalha sistematicamente o processo de produção, seja escrito ou oral. Os textos podem ser divididos, por exemplo, em literários e não literários, e serem classificados por meio de tipos e gêneros. As tipologias mais comuns são a narrativa, a descritiva, a dissertativa, a argumentativa e a expositiva. Já os gêneros se apresentam em forma de romances, contos, crônicas, novelas, fábulas, diários. Para além dessas classificações, há os textos jornalísticos, jurídicos, acadêmicos que versam sobre multiculturalidade, economia, saúde, educação. Diante desta constatação, o presente minicurso tem o texto como objeto de reflexão e objetiva trabalhar sobre a sua conceituação em diferentes teorias da linguagem, chegando à relação texto e discurso, que implica, ainda, em discussões sobre as noções de sujeito e autoria, leitura e escrita, interpretação e produção textual. As discussões serão norteadas pela obra Discurso e Textualidade, organizada por Eni Orlandi e Suzy Lagazzi, passando por campos teóricos como a Linguística Textual, a Teoria da Comunicação, a Semiótica e a Análise de Discurso materialista. Este minicurso integra as ações do Grupo de Estudos e Pesquisa em Mídia e Comunicação sobre a Amazônia (GEMCA), da Faculdade de Tecnologia de Sinop (FASTECH).

Ministrantes/Convidados

Simone de Sousa Naedzold

FASTECH - Faculdade de Tecnologia de Sinop

Debora Pereira Lucas Costa

MinicursoTecendo Sentidos: Articulações entre Materialidade Textual, Práticas de Inserção Social e Linguagem13:00 às 17:00JMDG

Ministrantes/ConvidadosJullya Mariny De Oliveira Silva, Domingos Gadaga Victorino Jr +1

Data

22 de abril de 2026

Horário

13:00 às 17:00

Este minicurso tem como objetivo apresentar fundamentos teórico-metodológicos para a análise de práticas sociais da linguagem a partir da articulação entre texto e discurso. Partindo das contribuições de diversas vertentes dos estudos do texto e do discurso, incluindo abordagens enunciativo-discursivas, serão discutidas categorias analíticas que permitem compreender como os sentidos se constroem na materialidade linguística e como os textos participam da configuração de práticas sociais. Nesse percurso, serão exploradas noções como representação discursiva, ponto de vista, ethos discursivo e interdiscurso, dialogismo e polifonia. Além da apresentação dessas categorias, o minicurso abordará aspectos metodológicos relacionados à constituição e à delimitação do corpus em pesquisas qualitativas, bem como à identificação de unidades de análise relevantes para a investigação de fenômenos discursivos. Serão discutidos procedimentos que possibilitam articular a descrição linguística da materialidade textual a questões mais amplas de ordem social, cultural e ideológica, evidenciando o potencial das ferramentas linguístico-discursivas para a análise de práticas de linguagem em diferentes esferas sociais. Como forma de exemplificação, serão apresentados estudos e análises voltados a práticas discursivas contemporâneas, tais como interações em mídias digitais, manifestações de violência verbal e simbólica, processos de construção de imagens públicas e discursos pedagógicos sobre o ensino de língua. Ao evidenciar a relação entre análise linguística e compreensão de problemas sociais, o minicurso busca também dialogar com a tradição de estudos que articulam investigação teórica e reflexão sobre práticas sociais da linguagem, perspectiva que marcou a trajetória acadêmica da professora Albina Pereira de Pinho, homenageada neste evento.

Ministrantes/Convidados

Jullya Mariny De Oliveira Silva

Domingos Gadaga Victorino Jr

Vanessa Fabíola Silva de Faria

Conferência de AberturaA África prometida e a volta para casa: representações e figurações da memória em romances da literatura de ‘retornados’19:00 às 20:30